五人小组讨论班级作文主题
在教室里，我们五（2）班的小组正在进行一场热烈的讨论。主题是关于这篇800字的故事：我们班的学生写的优秀作文，像是一群真正的“牛人”。老师陈皙、男生队、小明和林宇都参与其中。
原来，老师作为全班唯一的“牛人”，常常受到校长的接见，并被同学称为“关照”。“五（2）班真是全校皆知啊！”小明开玩笑道。这句话让男生队成员非常惊讶，“那我就是最会玩的人了。”
陈皙是个个子较高，比三年级还高的学生，但是他的知识远超于我们的同学。在各类比赛中，他都能拿到奖品，甚至有同学因为“数学竞赛”而被邀请参观校园。
除了数学，他还在课外花了很多时间。无论是奥数、奥语还是奥英，他都在坚持下来。此外，他还经常抽空练习钢琴，陶冶情操。“我每次打电话给他，他也都不在家。”小明补充道，“他最擅长的是玩，而不是学习。”
陈皙对男生队表示了重视，甚至在一次春游后留下了几条建议：
- 组织活动：他建议我们举办一个“趣味游戏”活动，并要求选手们在指定时间内完成任务。这次活动非常受欢迎。
- 创造亮点：他希望同学们能发挥自己的创意，把游戏设计得更加有趣。
- 培养兴趣：他还强调要通过游戏来增进同学之间的感情。
然而，陈皙的快乐并没有让整个班级忘怀他的认真。在课间休息时，他仍然坚持下来，在草地上练习钢琴；到了下午的郊游活动上，他也表现得很开心，带领同学们玩起了“趣味游戏”。
讨论结束
大家对这篇作文充满了期待。他们认为这篇优秀的作文不仅展现了我们班的才智，更体现了我们小勇气的学生精神。然而，当小明提出要和陈皙比一比时，陈义非常认真地分析了两人的优缺点。
修改后的版本：
在五（2）班的小组讨论中，主题是关于这篇800字的故事——一篇“牛人”作文的文章，像是一群真正的“牛人”。老师陈ulo作为全班唯一的“牛人”，常常受到校长的接见，并被同学称为“关照”。
原来，陈ulo是个个子较高，比三年级还高的学生，但是他的知识远超于我们的同学。在各类比赛中，他都能拿到奖品，甚至有同学因为“数学竞赛”而被邀请参观校园。
除了数学，他还在课外花了很多时间。无论是奥数、奥语还是奥英，他都在坚持下来。此外，他还经常抽空练习钢琴，陶冶情操。“我每次打电话给他，他也都不在家。”小明补充道，“他最擅长的是玩，而不是学习。”
陈ulo对男生队表示了重视，甚至在一次春游后留下了几条建议：
- 组织活动：他建议我们举办一个“趣味游戏”活动，并要求选手们在指定时间内完成任务。这次活动非常受欢迎。
- 创造亮点：他希望同学们能发挥自己的创意，把游戏设计得更加有趣。
- 培养兴趣：他还强调要通过游戏来增进同学之间的感情。
然而，陈ulo的快乐并没有让整个班级忘怀他的认真。在课间休息时，他仍然坚持下来，在草地上练习钢琴；到了下午的郊游活动上，他也表现得很开心，带领同学们玩起了“趣味游戏”。
讨论结束
大家对这篇作文充满了期待。他们认为这篇优秀的作文不仅展现了我们班的才智，更体现了我们小勇气的学生精神。然而，当小明提出要和陈ulo比一比时，陈ulo认真地分析了两人的优缺点。
这个故事成为了五人小组讨论中的一个亮点，也成为了班级记忆中的一个回忆。
推荐阅读
查看更多相似文章
