硬笔书法教案1
教学目标：
掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
教学重难点：
写法技巧、占格
教学时间：
45分钟
教学过程：
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。（双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。）
二、学习“陶”“院”的书写。 1．“陶”的写法：左小右宽大。 2．“院”的写法：左边窄小，右边大，底部平齐。
三、实践演练： 1．临写、默写“阶”、“陈”、“院”。 2．自己找类似的“字，练习书写”。
四、观察右耳刀的占格、学习它的运笔方法。（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）
五、学习“邻”“郭”的写法。 1．“邻”的写法：左宽右窄，左边舒展，右边稍长。 2．“郭”的写法：左边紧挤，右边稍长。
六、实践演练： 1．临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”。
五、观察右耳刀在右的占格、学习它的运笔方法。（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）
教学总结：
通过观察右耳刀在右的占格、学习它的运笔方法。
六、练习书写：
1．临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”。
硬笔书法教案2
教学目标：
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重难点：
让学生运笔写好捺。
教学时间：
45分钟
教学过程：
捺：捺，亦同人的手足。古人说：“捺的'伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状。” 1．“竖”——斜捺。写法：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。 2．“横”——平捺。写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。
教学总结：
（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。 （2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。
教学总结：
（1）竖：竖画在汉字中起着竖梁般的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。 （2）横：横画在汉字中起着横梁一般作用，其长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
教学总结：
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。 （2）垂露竖：形似在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。 （3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的“短竖”。
教学总结：
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的“右轻横”。 （2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如“上、正、幂”等字中的“左轻横”。 （3）女字旁：观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。（女字旁，写得窄长。）
教学总结：
1．临写、默写“娟”、“姑”、“娟”、“姿”、“娟”； 2．自己找类似的“字，练习书写”。
硬笔书法教案3
教学目标：
掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
教学重难点：
掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧
教学时间：
45分钟
教学过程：
左右耳刀在书写时，都具有很好的美感和节奏感。两者结合起来，在不同位置的占格、运笔方式上都各有特点。
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。（双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。）
二、观察右耳刀的占格、学习它的运笔方法。（双耳刀在右，耳朵要写得大，竖画要用悬针竖。）
教学总结：
通过左右耳刀在不同位置的占格、运笔方法的学习，掌握它们各自的优缺点和特点。
教学总结：
左耳刀适合在左边的位置书写，具有简洁有力的特点； 右耳刀适合在右边的位置书写，具有柔和舒展的特点；
硬笔书法教案4
教学目标：
掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格
教学时间：
45分钟
教学过程：
一、左右耳刀的写法总结。 左右耳刀在书写时，都具有很好的美感和节奏感。两者结合起来，在不同位置的占格、运笔方式上都各有特点。
（1）左耳刀：左边的位置书写，写得小，竖画用垂露竖。 （2）右耳刀：右边的位置书写，写得大，竖画用悬针竖。
教学总结：
通过左右耳刀在不同位置的占格、运笔方法的学习，掌握它们各自的优缺点和特点。
教学总结：
左耳刀适合在左边的位置书写，具有简洁有力的特点； 右耳刀适合在右边的位置书写，具有柔和舒展的特点。
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