比较长短中班教案

一、设计思路

本教案结合“探究式活动中问题的提出”，通过引导幼儿观察和比较物体的特征，激发他们的发现兴趣。通过提问、操作和游戏方式，帮助幼儿理解“长”与“短”的概念，并学会用语言描述物体的长短差异。

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二、活动目标

1. 理解“长”与“短”这两个相对的概念。
2. 学习比较物体的长短，能用语言进行描述。
3. 能够将同类物品按照长度进行分类和排序。
4. 体验游戏中的快乐，培养幼儿参与活动的兴趣。

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三、活动准备

1. 人手一只篮子：里面有两根长纸条（一样长）、两根吸管（一根较长、一根较短）。
2. 彩色纸一张：透明的塑料袋两个（分别标有数字“1”和“2”），以及一包彩带三条（分别是红色、绿色和黄色）。
3. 提供颜色相关的材料，如彩笔或颜料。

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四、活动过程

第一部分：导入环节——用眼睛观察，感知长短差异

1. 老师变魔术

2. 教师在黑板上展示“变”的秘密（长纸条和短纸条），让幼儿观察并提问。

3. 幼儿变魔术

4. 幼儿从篮子里拿出两根纸条或吸管，尝试用眼睛判断它们的长短。

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第二部分：操作活动一——比较两个物体的长短

1. 任务分配

2. 幼儿从篮子里拿出两根纸条或吸管，比较它们的长度。

3. 活动进行

4. 孩子们用观察的方式或一端对齐法（如竖直或横着比）判断哪一根长、哪一根短。

5. 如果有疑问，教师或家长可以引导他们用“眼睛”（比如把吸管竖起来）来检查。

6. 分类与排序

7. 将较长的纸条放入一个颜色对应的袋子里（如红色袋子装较长的纸条），较短的放入另一个袋子（绿色袋子）。
8. 等待时，将最长的放进“红色舞池”、“最短”的放入“黄色舞池”。

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第三部分：操作活动二——比较三个物体的长短

1. 任务分配

2. 幼儿从袋子里拿出三根彩带。

3. 活动进行

4. 幼儿选择其中一根彩带，尝试比一比、说一说哪根最长、哪根最短。

5. 分类与排序

6. 根据颜色进行分类（如红色袋子装 longest彩带）、或按照长度进行排序。

7. 验证

8. 师将一张袋子里的彩带拿出来，检查是否正确比较了长短，并引导幼儿验证结果。

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第四部分：总结与延伸

1. 提问回顾

2. 教师提问：谁 longest? 谁最短?

3. 游戏活动结束

4. 家长或老师收走彩带袋和袋子，等待活动结束。

5. 继续学习颜色与长度的关系

6. 引导幼儿将颜色与长度结合起来分类（如红色袋子装最长、较短的红色带子等），激发对颜色、长度结合的理解。

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五、材料准备

1. 颜色纸条：两根一样长的。
2. 吸管：一根较长，一根较短。
3. 彩色纸一张。
4. 透明塑料袋两个（分别标有“1”和“2”）。
5. 三根彩带：红色、绿色、黄色。

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六、活动评价

• 每个任务完成后，教师观察幼儿的参与程度和语言描述能力。
• 幼儿表现积极，能够用“长”或“短”的词汇描述物体，说明比较的方法（如一端对齐）。
• 完成任务后，给以小 rewards（如红/yellow贴纸、玩具等）。

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通过以上教案，幼儿在玩乐中学习如何观察、比较和分类物体的长短，并发展语言表达能力。这个活动设计既有趣味性又富有教育性，有助于促进幼儿全面发展。

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