优秀幼儿园教育教学活动设计方案（幼儿教育教学活动设计案例精选）-万聚范文网

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优秀幼儿园教育教学活动设计方案（幼儿教育教学活动设计案例精选）

2025-09-11 00:44:23 人阅读

牙齿幼儿蛋壳

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优秀幼儿园教育教学活动设计方案：预防传染病

一、教学目标

教育目标：
培养幼儿对自然水源的了解，认识水的重要性。
教育幼儿掌握日常使用牙刷的方法，并养成早晚刷牙的良好习惯。
引入关于常见传染病的知识，激发幼儿保护环境和健康的兴趣。
能力目标：
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过合作学习，增强幼儿之间的沟通能力和团队意识。
情感目标：
提高幼儿的安全感和环保意识。
通过参与活动，培养幼儿的独立思考能力和集体荣誉感。

二、教学准备

教具及材料：
显微镜、过滤机模型等（提前使用）。
洗车模型、醋泡蛋壳小实验道具。
预定的活动记录表。
狂牙视频或图片。
环境准备：
教室布置清洁，提供充足的水杯和牙刷。
展示自来水厂的图片，讲解其处理过程。

三、教学过程

（一）谈话教学

引出话题：
开门见山地提问：小朋友，我们喝水来自哪里？自然水源有哪些？
引导思考：
引导幼儿观察自然界中的水资源，如湖泊、河流等。
讨论水的特征，如流动性和溶解物质。
引入健康教育：
教师讲述：水来自天上的雨水和江河的水，经过过滤处理后才能饮用。自来水厂用设备将这些水变干净再传输到地下，我们就能通过水龙头喝水。

（二）观察牙齿健康

课件展示：
展示牙、骨骼模型及龋齿概念。
记录活动：
提前发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，让学生观察自己的牙齿。
讨论问题：
讨论：为什么有些牙齿有小洞，容易出牙痛？
引导学生理解龋齿形成的原因。
实际操作：
教师示范正确刷牙方法，引导学生尝试用牙刷刷牙。
观察与记录：
学生在教师指导下完成刷牙练习，并填写记录表。

（三）生动实验

醋泡蛋壳实验：
倒放醋酸后放入鸡蛋壳，观察变色过程（变红，再变黄，最后变成无色）。
引发思考：
讨论：水中的微生物可能对口腔造成伤害。这些变化说明了什么？
总结实验结果：
强调自来水经过处理后变干净，但如果含有某些微生物，则会危害口腔健康。

（四）刷牙练习

示范操作：
教师边刷牙边讲解正确方法：挤牙刷在牙齿前倾、顺着牙齿方向刷。
独立尝试：
学生每人一枚牙刷，先观察，再用教具试刷几下。

（五）活动延伸

课件使用：
介绍日常生活中的预防措施（如定期刷牙、节约用水等）。
分组合作：
教师将幼儿分成小组，每个小组设计一种保护牙齿的方案。
展示与分享：
每个小组展示其保护牙齿的方法，并向全班讲述所学知识。

四、活动延伸

课件讲解：
介绍常见传染病及其预防措施（如水痘、热牙等）。
分组合作记录：
每个小组根据所学内容，设计一个保护牙齿的方案，并记录在“每日刷牙状况记录表”中。
总结与反馈：
教师根据各小组的方案和记录情况，总结预防传染病的方法。

五、教学评价

观察表现：
学生是否能正确使用牙刷，记录是否有改进。
行为参与度：
到达教室后是否认真思考问题，完成活动任务。
情感表现：
是否愿意与同伴分享自己的保护牙齿的经验。

六、教学反思

根据活动效果和评估结果，调整后续教学内容和方法。例如： - 针对部分学生困难较多的地区，增加更多互动环节或提供额外材料。 - 对于喜欢挑战性的活动，适当延长时间以确保每位学生都能参与。

通过以上详细计划，可以有效引导幼儿在预防传染病方面发展能力，并为未来的健康教育奠定基础。

幼儿园健康教育活动设计方案：《保护牙齿》

活动主题：

《保护牙齿》

目标：

培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
理解牙齿健康的重要性，知道哪些事情需要自己做。
探索龋齿构成的原因，了解保护牙齿的方法。

活动准备：

教师准备：
长期用醋泡的鸡蛋壳（方便用于“保护牙齿”活动）
纸巾、牙刷、小镜子、记录表和涂色胶
互动游戏卡片和道具
演讲稿《保护牙齿》片段
学生准备：
牙齿模型、小镜子或棋盘（模拟牙齿的结构）
预约好的记录本和涂色胶
自己的小手作为实验材料

活动过程：

一、导入环节：

开门见山，直接引发思考：“冬冬为什么牙疼呢？”（或“冬冬 toothache 怎么回事啊？”）
吸引幼儿兴趣，引导讨论：口腔卫生的重要性。

二、主体环节：

活动1：保护牙齿——预防牙菌病
1. 故事引入：
- 教师讲述一个故事：“冬冬的牙痛让我很担心。”（如《冬天的小学生》）
2. 引导观察：
- 观察自己小牙，用小镜子或棋盘模拟牙齿结构。
- 分割健康和不健康两部分，统计并比较。
3. 发现知识：
- 鼓励幼儿提出保护牙齿的方法。

活动2：牙齿健康记录表
1. 记录内容：
- 每天早晚刷牙（用清水刷牙），记下情况。
- 晚餐时刷牙是否刷得干净，记录具体内容。
2. 统计与反思：
- 记录整理数据，计算刷牙的次数和频率。
- 总结每天刷牙的益处。

活动3：醋泡蛋壳实验——了解龋齿原因
1. 方法一：情景剧导出
- 教师描述故事：“冬冬的牙ache让我很着急。”（如《冬冬的牙疼》）
2. 材料准备：
- 长期用醋泡的鸡蛋壳，制作简单的实验道具。
3. 操作过程：
- 学生根据情景描述，尝试将蛋壳涂在牙上，观察效果。
- 教师引导正确涂色，帮助幼儿理解龋齿的原因。

方法二：直观演示——直接讲解
1. 投影展示：
- 展示“醋泡蛋壳”实验视频或图片。
2. 提问思考：
- 鼓励幼儿提出问题：“为什么需要涂色？”“这些颜色有什么意义？”