大课间活动方案
一、活动安排
1. 时间安排：
- 每周四次，每次30分钟。
- 从星期二到星期五的下午5:40至6:10进行大课间活动。
- 第一次改进活动时间为13周的星期二至星期五每天4:30开展。
- 场地安排：
- 一年级：开校会处附近；
- 二年级：教学楼前；
- 三年级：教学楼周围；
- 四年级：西篮球场和教学楼后；
- 五年级：大操场；
- 六年级：大操场。
二、活动内容安排
1. 一年级：
- 游戏：瓶子、纸飞机、素质练习（立定跳远、扶膝直腿走等）。
- 二年级：
- 游戏：报纸、爬、走、跳。
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素质练习：立定跳远、扶膝直腿走等。
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三年级：
- 游戏：黄河长江、单人合作跑、跳圈接力等。
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素质练习：高姿俯卧撑、连续深蹲跳等。
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四年级：
- 游戏：贴烧饼、打鸭子、篮球传递等。
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素质练习：立定跳远、原地高抬腿等。
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五年级：
- 游戏：接力、长绳等。
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素质练习：高姿俯卧撑、连续深蹲跳等。
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六年级：
- 游戏：颠球接力、鱼贯跳等。
- 素质练习：立卧撑、连续深蹲跳等。
三、活动流程
1. 进场：
- 3分钟，音乐响起，各班做广播操形式（如“解放军进行曲”）。
2. 广播操：
- 5分钟，全体学生齐声朗读《初升的太阳》。
3. 分散活动：
- 现场分组游戏，25分钟。
4. 集合退场：
- 5分钟，以班级为单位集中，进行放松操，解散活动。
四、场地安排说明
- 各年级根据教学楼位置或开校会处布置。
- 场地靠近体育老师，便于操作。
五、纪律要求
1. 纪律性：
- 队伍整齐，动作规范；
- 时间控制准确，不拖延。
2. 安全第一：
- 安排专人监督，发现问题及时纠正；
- 防范追打、推闹行为。
六、活动检查
1. 检查内容：
- 广场环境、场地布置是否符合要求；
- 是否安排必要的准备工作（如集体舞时间）。
2. 评价：
- 每周进行一次检查，发现问题及时改进。
七、教师培训与责任落实
1. 教师培训：
- 为新开展大课间活动提前做好准备；
- 提高老师集体舞技巧和沟通能力。
2. 责任落实：
- 高年级体育老师负责所有体育类活动，低年级负责非体育类活动（如创意游戏）。
八、注意事项
1. 活动时间： 保持固定，每周四次，每次30分钟。
2. 课程配合： 做好课后延伸活动，帮助学生更好地融入大课间。
3. 安全第一： 安排专人监督，确保不发生意外情况。
九、总结 通过组织大课间活动，可以活跃气氛，促进同学之间的互动，同时提升学生的运动能力和身体素质。希望同学们积极参与，为大课间活动贡献自己的力量！
大课间活动方案
一、活动要求
- 每班班主任必须到本班场地，选择、设计分散活动内容，提前准备好相关器材，组织安排学生站队和活动。
分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。
- 体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。
二、雨天大课间安排
雨天或其它不宜户外运动地日子，学生可在教室里进行棋类活动。
三、器材管理办法
1.领取：活动器材每周一中午12:00体育委员到体育室领取。
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归还：每周五中午12:00体育委员归还到体育室。
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各班要指定专人保管器材。在活动中各班要进行爱护器材的教育。
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各班的活动器材请在下楼做操时带下来。补充说明：
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本方案将在第十一周试行。以后大课间将一星期轮流一次，即根据活动表，第十二周五年级排球活动，四年级跑步(接力跑、长跑)……
以此类推。
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各班要加强活动安全教育和活动纪律教育。
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在试行一周中，各位班主任老师碰到什么困难请及时和体育组联系，我们将做出适当调整。操：广播操乒乓操
（二）自编和参考项目：
一年级：气球、跳绳、游戏、拍皮球
二年级：气球、跳绳、游戏、拍皮球、跳皮筋
三年级：游戏、传接球、跳绳、踢毽子、跳绳子、跳皮筋四年级：跳远、溜溜球、实心球掷准、踢毽子、乒乓球、跳绳五年级：游戏、实心球、跳大绳、踢毽子、跳皮筋六年级：A投篮、引体向上、乒乓球B持物接力、障碍跑、垫上运动、立卧撑
第二个活动项目：
学生选择游戏项目
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沙包打靶：在教室黑板上画上靶子，学生手拿沙包站于3——4米处投掷。游戏开始，学生站在投掷线后用沙包向靶子投掷。掷完后，将沙包捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多的队为胜。
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拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，其他人拿15—20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换4个人防守。击下“导弹”多者为胜。
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接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”，“气候”，“候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。
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传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传错的队为胜。
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猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一个节目，然后互换猜者。
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指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前举，被乙的同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊出头部器官的名称(如6眼睛、鼻子、耳朵等)，甲则迅速用手指指到该部位。指对了，双手互换角色；指错了，不交换。
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比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球(篮球、足球或排球)，全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。
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织布机：游戏者两人一组，站在课桌之间，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间内，哪一组蹲起的次数多，哪一组为优胜。
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携添鼻子：学生坐在座位上，按座位纵行分队，每组准备一些没有鼻子的人头像。各队派一人站在离黑板上的人头像前约3M处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。接着各队第二人再做，最后得分多的队为胜。
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指小棒、翻绳花、扳手腕、棋类……所选的游戏套餐符合各年级段学生的特点，遵循了循序渐进的原则，各个班级可以根据需要自主选择活动内容。
第三个活动项目：疯狂诵读记忆系列
各班班主任可以根据班级情况结合经典诵读篇目，开展形式各异的疯狂诵读记忆活动。比如诗文接龙、诗文诵读节律操等活动。
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