《小稻秧脱险记》第一课时教学设计
【教学目标】
1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个只识不写。重点指导书写“杂”和“欺”。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初读课文，感知内容，理清课文层次，了解故事的起因、经过、结果。
4、精读感悟课文的第1、2自然段，学习小稻秧遇险部分，通过重点词语感受到小稻秧的柔弱和杂草的蛮横。
【教学重点】
指导学生把课文读正确、读通顺。
【教学难点】
精读感悟课文的第1、2自然段，通过创设情境，让学生理解重点词语的意思。
【教学准备】
PPT课件
【教学准备】板书：险。问：同学们，这个字你们认识吗？你能够给“险”字组词吗？
师组词：脱险。问：谁知道“脱险”是什么意思？（脱离危险）
【教学准备】板书：险。问题：看着这个题目，你想知道些什么？
师：同学们很会动脑，提出了许多问题，老师也想到了这些问题。
出示问题（齐读）：小稻秧遇到了什么危险？
小稻秧是怎么脱险的？
小稻秧最后脱险了吗？
【教学准备】板书：险、除草、杂草、喷雾器、除草剂。
【教学准备】板书：1、病倒；2、指名读。
【教学准备】板书：2、气势汹汹蛮不讲理需要抢营养警觉喷雾器除草剂微风；3、指名读。
【教学准备】板书：3、生字表。
1、气势汹汹蛮不讲理需要抢营养警觉喷雾器除草剂微风；2、除草剂喷雾器微风；3、病倒。
【教学准备】板书：3、指名读。
【教学准备】板书：4、归纳概括。
重点句：小稻秧遇险脱险，除草剂喷雾器保护稻秧免受杂草侵害，小稻秧开心跳起舞。
【教学准备】板书：4、指名读。
【教学准备】板书：5、指名读。
【教学准备】板书：5、分角色朗读：男生读遇险部分（病倒），女生读脱险部分（除草剂喷雾器微风）。
【教学准备】板书：6、指名读，齐读。
病倒、除草剂喷雾器微风。
【教学准备】板书：7、指名读，齐读。
蛮不讲理：粗野凶恶，不讲道理；气势汹汹：盛怒凶的样子；倒霉：遭遇不好；喘气：呼吸急促。
【教学准备】板书：7、指名读。
【教学准备】板书：8、指名读。
【教学准备】板书：9、分角色朗读：男生读蛮不讲理（粗野），女生读气势汹扑小稻秧，男生读倒霉（遭遇不好），女生读喘气（呼吸急促）。
【教学准备】板书：9、指名读，齐读。
蛮不讲理、气势汹扑小稻秧、倒霉、喘气。
【教学准备】板书：10、点拨：蛮不讲理：粗野凶恶，不讲道理；气势汹扑小稻秧：盛怒凶的样子；倒霉：遭遇不好；喘气：呼吸急促。
【教学准备】板书：10、指名读。
【教学准备】板书：11、分组讨论：
1、这课有什么重点？
2、老师今天教的是什么知识点？
【教学准备】板书：11、分组讨论：
重点：小稻秧遇险脱险，除草剂喷雾器保护稻秧免受杂草侵害；知识点：本课学习方法。
【教学准备】板书：12、指名读，齐读。
病倒、除草剂喷雾器微风。
【教学准备】板书：13、分角色朗读：男生读蛮不讲理（粗野），女生读气势汹扑小稻秧，男生读倒霉（遭遇不好），女生读喘气（呼吸急促）。
【教学准备】板书：13、指名读，齐读。
蛮不讲理、气势汹扑小稻秧、倒霉、喘气。
【教学准备】板书：14、点拨：蛮不讲理：粗野凶恶，不讲道理；气势汹扑小稻秧：盛怒凶的样子；倒霉：遭遇不好；喘气：呼吸急促。
【教学准备】板书：14、指名读。
【教学准备】板书：15、总结。
这课学习了小稻秧遇险脱险，除草剂喷雾器保护稻秧免受杂草侵害。通过学习，我们了解了保护环境的重要性，学会了用科学的方法解决实际问题。
【教学准备】板书：16、分组讨论：
1、老师今天教的是什么知识点？
2、这些知识对你有什么帮助？
【教学准备】板书：16、分组讨论：
学到了小稻秧遇险脱险，除草剂喷雾器保护稻秧免受杂草侵害。这些知识对我们理解自然现象以及学习科学知识都有重要的帮助。
【教学准备】板书：17、指名读，齐读。
病倒、除草剂喷雾器微风。
【教学准备】板书：18、分角色朗读：男生读蛮不讲理（粗野），女生读气势汹扑小稻秧，男生读倒霉（遭遇不好），女生读喘气（呼吸急促）。
【教学准备】板书：19、指名读，齐读。
蛮不讲理、气势汹扑小稻秧、倒霉、喘气。
【教学准备】板书：20、点拨：蛮不讲理：粗野凶恶，不讲道理；气势汹扑小稻秧：盛怒凶的样子；倒霉：遭遇不好；喘气：呼吸急促。
【教学准备】板书：20、指名读。
【教学准备】板书：21、归纳总结。
重点句：小稻秧遇险脱险，除草剂喷雾器保护稻秧免受杂草侵害。这课学习了科学方法的应用。
【教学准备】板书：21、指名读。
【教学准备】板书：22、分组讨论：
1、小稻秧遇险后发生的事情是什么？
2、除草剂喷雾器的作用是什么？
【教学准备】板书：22、分组讨论：
小稻秧遇险后发生了病倒，除草剂喷雾器起到了保护稻秧免受杂草侵害的作用。
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