《渴望读书的大眼睛》教学设计范文
学习目标：
1、认会写会会8个生字;理解蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑等词语。
2、图文对照，感受大眼睛的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、抄写课文中的精彩段。
教学重点：
学会查找资料、筛选资料、使用资料。
教学难点：
通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望。
课前准备：多媒体电教。
第一课时教学过程：
一、借课文中的插图进行说话练习，导入课文。
1、活动：开火车说一说有关描写眼睛的词语。
2、出示书中的图片，让同学们运用自己积累的描写眼睛的词语来描述一下图片中这位小姑娘的眼睛。
(师：我们来看看作者为什么要描述这双眼睛?他又是如何来描述这双眼睛的呢?)
二、初读课文，整体把握课文内容。
1、检查预习情况。
2、以各种形式的朗读训练使学生熟读课文。
3、引导学生说说课文的主要内容。
(二)三、指名朗读课文。
(三)四、课堂小结。
第二课时教学过程：
(一)复习导入。
(二)细读课文，理解课文内容。(在学习课文之前，先向同学们推荐课后的金钥匙栏目。)
(1)寻找具体信息点，帮助你更好地理解这段文字。
（2）以不同的方式表达你的理解，与同学讨论。
(3)根据你找到的信息点，分享给小组成员并互相评价。
(4)通过小组合作的形式，完成任务。)
(二)重点学习课文2-5自然段。(在读读、说说、议议中体会贫困地区的孩子是多么渴望上学、渴望读书。)
(1)认真阅读这段文字，画出作者所联想到的内容，并用语言表达出来。
生：作者联想到这双大眼睛正在专心地听课呢。
生：作者联想到这双大眼睛渴望读书，可是却担心着什么。
(2)与同学们讨论，尝试用自己的话描述这段文字中的内容。
（3）通过小组合作的方式，完成任务，并互相评价。
(四)学习课文6-7自然段。(1)读这段内容后，你都了解了这张照片发表后在社会引起了哪些关注?其他人看到这张照片会怎样呢？边读边画出有关内容。)
(2)朗读这段文字，思考：大眼睛为什么能成为希望工程的标志?
(3)看到大眼睛这张照片在社会上引起的关注，你有什么想法?
(4)结合本校搞的百日节俭献爱心活动说说自己的想法。
（5）有意识地朗读2-5自然段，把重点部分用圆点标出来，并试着读一读。
(6)在2-5自然段中选择你喜欢的一段抄写，认真完成。
(7)继续阅读课文6-7自然段的内容，深入理解作者的观点。)
(三)课外延伸：再查找一些关于这双大眼睛的资料，更加详细地了解关于希望工程或是照片中的这位姑娘的情况。
(四)教师小结。
板书设计：渴望读书的大眼睛
虽然
但是
希望工程
努力学习
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